Préparer un plan de prévention des risques psychosociaux
- Tout public
- Prérequis : AUCUN
- déceler au plus tôt les situations à risques mettant en jeu la santé mentale des collaborateurs
- identifier les indicateurs pertinents et leur donner du sens
- intégrer dans le document unique les risques identifiés et les mesures adaptées
- déceler ses propres réactions au stress pour éviter les comportements contreproductifs
Comprendre les enjeux des risques psychosociaux
- la définition
- les coûts cachés
- les enjeux du stress
- les enjeux de la répercussion des tensions de marchés sur les collaborateurs
- prévention de l'usure professionnelle
Comprendre l'évolution du contexte social et du management
- de la tâche au projet : un élargissement des périmètres insécurisés
- la responsabilisation par le résultat
- rétribuer les résultats ou le temps passé
- imaginer toutes les formes d'insécurité virtuelle
- trier les messages de l'environnement culturel
Comprendre les mécanismes du stress
- gérer la pression
- prendre en compte un faisceau de phénomènes liés aux facteurs humains et aux facteurs organisationnels
Gérer son propre stress et celui de l'équipe
- identifier ses facteurs de distress et les leviers d'action endogènes et exogènes
- manager avec la pression : passer de subir à agir
- comment ne pas transmettre son propre stress
- percevoir les indicateurs de stress dans l'équipe
Utiliser les outils de régulation
- le dialogue social
- les entretiens
- le management des compétences
Prévenir et gérer les conflits liés aux changements
- évaluer la tension, les résistances
- comprendre les messages collectifs : donner du sens aux comportements
- utiliser les résistances pour forger un projet
Manager la motivation
- typologie de collaborateur à "challenger"
- le rapport contributions / rétributions
- la rémunération du risque
- quelles différences entre compétition, émulation, stimulation ?
- faire face à la démotivation, au désengagement
- élaborer le contrat moral
Manager la performance
- rôles et effets des objectifs
- redonner la capacité de réussir
- mettre en situation de réussite
- définir le négociable du non négociable
INTERVENANT
Professionnels aguerris, nos formateurs sont tous des experts de leur secteur. Ils disposent d’une expérience métier significative.
Notre méthode est essentiellement axée sur la participation active des participants à des ateliers pratiques, des mises en situation et jeux de rôle mais également à des espaces de réflexion/débat collectifs. Les outils présentés sont systématiquement utilisés en formation. Chaque apport théorique est illustré par des cas concrets issus de la pratique professionnelle du formateur et/ou des participants.
- Auto évaluation
- Apport théorique permettant la compréhension des situations vécues
- Echanges d'expériences
MODALITÉS D'ÉVALUATION
L’évaluation des acquis est réalisée par le formateur la formatrice au regard de l’ensemble du déroulé de la formation Il elle tient ainsi compte
- Des travaux en ateliers
- Des mises en situations
- De l’analyse des situations et études de cas
Elle est complétée en fin de formation par l’intermédiaire d’une évaluation formelle qui peut prendre plusieurs formes.
- Questionnaire de type QCM
- Questions ouvertes
- Feuille de route vous amenant à vous projeter sur les actions que vous allez mettre en oeuvre à l’issue de la formation
ATTESTATION DE FIN DE FORMATION
L’évaluation des acquis permet au formateur de donner une appréciations reportée sur votre attestation de formation L’appréciation est réalisée au regard des objectifs de la formation qui se décomposent en connaissances (éléments théoriques, cadre légal, notions clés, etc ) et en compétences (savoir faire pratiques, capacité à mettre en oeuvre des actions, etc.).
MAJ : avril 2021